Готовые уроки математики, конспекты открытых уроков по математике, которые вы можете скачать и использовать в своем учительском труде. План конспект уроку з математики 1 клас. уроку з математики 6 клас Розробки уроків. 1 клас. розробки уроків конспекти уроків З МАТЕМАТИКИ 1 клас за новою програмою СКАЧАТИ БЕЗ.
Конспект урока математики по теме: "Круг. Окружность"Разделы: Начальная школа. Цели и задачи урока: Познакомить с новыми понятиями (круг.
Учить пользоваться циркулем для вычерчивания. Провести инструктаж по технике безопасности о. Закреплять умения решать задачи и примеры.
Развивать вычислительные навыки, внимание. Воспитывать трудолюбие, дисциплинированность.
Конспекти уроків з математики, алгебри, тригонометрії - розробки уроків, плани-конспекти. mojo-mojo.ru · 82 КБ. Ви шукали: розробки уроків з математики для 3 класу Не точні співпадіння: 1. офіційний сайт 11. Все для учителей математики, алгебры, геометрии. В этом разделе, начинающие учителя алгебры и геометрии, смогут найти для себя поурочное. Смотрите и скачивайте бесплатно уроки, тесты, конспекты, презентации и прочие полезные материалы по математике для учителя и ученика.
Форма проведения урока: мастерская. Оборудование: Учебник “Математика” 3 класс. Сост. М. И. Моро, М.
1)Разъяснить смысл действий сложения и познакомить младших школьников с той терминологией, которая употребляется в математике при сложении.
А. Бантова, Г. В. Бельтюкова, С. И. Волкова, С. В. Степанова. Издательство М.: “Просвещение”, 2. Организация класса.
У: Создадим друг другу хорошее настроение. Как вы это сделали? Д: - Улыбнулись друг другу.- Пожелали получить “5”.- А я пообещал помочь тому, кто будет. Я желаю успехов в работе. У: А какой девиз нашей работы?
Д (хором): Все помогают каждому, каждый. У: Я желаю вам хорошо поработать, творить.
Постановка темы и целей урока. У: Продолжаем работать в нашей мастерской. На. доске записана тема урока (закрыта).
Мы должны ее. узнать и поставить перед собой задачи. Расшифруйте запись, расположив ответы в. Для этого. нужно увеличить каждое из чисел в 9 раз. Ответ: 2). Расшифруйте запись, расположив ответы в. Ответ: В группах ученики думают над тем, какая же тема.
У: - Кто догадался, какая тема урока? Дети. называют.)Д: - Я думаю, что мы узнаем о круге.- А я думаю, что мы узнаем об окружности и. У: Молодцы, ребята! Вы правильно догадались. А. еще сегодня будем учиться пользоваться циркулем. Узнаем еще новые.
Работа над пройденным материалом. У: Все учебные задачи принимаются, но сначала. Выполните упражнение 5, стр. Взаимопроверка осуществляется так: дети 1. Поставьте на полях оценку.ІV.
Работа над новым материалом. Работа по учебнику, стр. У: С кругом вы знакомы с детства. Где мы можем. встретить круг? Д: - Я видел циферблат в часах в форме круга.- А я катаюсь на велосипеде и ведь колеса тоже в. У телефона тоже есть круг, который мы вращаем. У: Правильно, ребята.
Консервная крышка тоже. Показываю.) Границы любого. Резинка, которую. Прочитайте правило об. Беседа о циркуле. Правила техники. безопасности: “Правила пользования циркулем и. Циркуль – это чертежный инструмент.
С ним. нужно работать осторожно. Нельзя подносить иглой. Ножницами также нужно пользоваться. У: Расскажите правила пользования циркулем и. Дети рассказывают.)У: Какая ножка циркуля стоит в центре. Д: - Я думаю, что в центре окружности должна быть.
Конечно игла, потому что грифель должен. У: Острый конец циркуля всегда должен. Его нужно. держать за хвостик, а не за ножку.(Центр учитель отмечает и показывает на.
У: Какой ножкой циркуль чертит? Д: Циркуль чертит грифелем. У: Прочитайте об этом в учебнике, стр. У: Ножки циркуля двигаются. Что надо сделать. Д: - Я думаю, что нужно ножки циркуля развести.- Нет, я думаю их нужно сдвинуть ближе.- Ты ошибаешься: если ты сдвинешь ближе ножки. У: Ты правильно догадался, Алеша.
Чтобы. начертить большую окружность, ножки циркуля. Попробуйте начертить самую.
Ученики чертят самую большую окружность. А. теперь самую маленькую, какая у вас только. Составление аппликации на цветной бумаге. Материал: образец аппликации, циркуль, цветная. Страусенок”. 2 группе – аппликацию “Цыпленок”. Дети делают аппликацию на листе цветной бумаги.
Детали дорисовывают фломастером. Можно. нарисовать фон или траву, солнышко. V. Физкультминутка. У: А сейчас немного отдохнем. Руки подняли и покачали Это деревья в лесу.
Руки согнули, кисти встряхнули Ветер сбивает росу. В стороны руки, плавно помашем - Это к нам птицы летят.
Где они сядут, тоже покажем –Руки согнули назад. Задание 1, стр. 9. Прочитайте внимательно.
Начерти и вырежи любой круг и убедись с помощью. Раскрась половину круга. Сколько половин в круге? Материал: циркуль, бумага, ножницы. У: Начертите любую окружность. Вырежьте круг. отметив центр (проколите его грифелем).
Согните. круги так, чтобы центр оказался на линии сгиба. Сколько половин в круге? Д: - Круг разделили на две части.- Получилось две половины. У: Закрасьте половину круга. Какие получились.
Д: - Я думаю, одинаковые части.- А я тоже так думаю.- Мне кажется, что на равные части разделили. У: Почему вы думаете, что они равные? Д: - Они подходят, если приложить одну часть к. Я поняла, почему равные части, они ведь. У: Молодцы. А какая линия сгиба? Д: - Она ровная, гладкая.- Она прямая. У: Верно, линия сгиба прямая.
Есть ли у нее. начало и конец? Д: Есть. У: А как она называется? Д: - Мне кажется, что это отрезок.- Я тоже думаю, что это отрезок. У: Правильно, ребята. Молодцы. Посмотрите, я.
Чем. отличается первый отрезок от всех остальных? Учитель делает в круге еще несколько сгибов. У: А еще чем интересен этот отрезок? Чем он. отличается от всех других?
Д: Он проходит через центр. У: Этот отрезок, который проходит от края. Из всех отрезков, соединяющих два. Прочитайте о диаметре в учебнике, стр. Упражнение. Рисунок на доске. У: Выберите на рисунке на доске те окружности. У: Сколько диаметров можно провести в.
Д: - Думаю, что диаметров может быть много.- И я тоже так считаю. У: Какие они все по длине? Д: - Они одинаковые.- Еще можно сказать равные. У: Согните ваш круг по диаметру. Дети. складывают.) Вы получили полукруг. А теперь. сложите полукруг пополам.
Где оказался центр. Покажите его. У этой фигуры, которую мы. Разверните ваш круг. Проведите пальцем от центра.
Этот отрезок. называется, словом радиус.- Сколько радиусов на вашем круге? Д: - У меня получилось 4 радиуса.- У меня тоже их 4. У: Какие по длине все радиусы? Проверьте с. помощью циркуля. Д: - Радиусы одинаковые.
У: Прочитайте о радиусе в учебнике, стр. Задание 2, стр. 9. Прочитайте задание. Измерь радиус каждой окружности и начерти. Ребята работают самостоятельно. Самостоятельная работа. Решение задач. 2 ученика решают у доски.
Самопроверка. Учитель оценивает работу учащихся, а командиры. VІ. Итог урока. Рефлексия.
У: На протяжение урока вы были активны и. Справились ли мы с вами с поставленными. Д: Да, справились. У: Что на уроке вам больше всего понравилось? Д: - Мне понравилось решать примеры и задачи. А мне понравилось чертить циркулем.- А мне нравится работать самостоятельно.- Мне понравилось делать аппликацию.
Они. получились у нас красивыми.- Мне тоже понравилось чертить циркулем и еще. У: Что вы запомнили об окружности? Д: - Я запомнила, что ее можно начертить с помощью. Им нужно пользоваться осторожно.
А еще окружность – это граница круга. У: Чем круг отличается от окружности? Д: Мы сказали, что окружность – это граница. А круг – это площадь, ограничиваемая.
У: А что вы запомнили о диаметре? Д: - Диаметр – это отрезок, который проходит от. Этот отрезок самый длинный. Он соединяет два.
В круге можно провести сколько угодно. Они будут одинаковые. У: Молодцы, ребята. А что такое радиус? Д: - Это отрезок, соединяющий центр окружности с. Радиусы равны. У: А теперь я предлагаю сделать еще одну. На плакате нарисован цирковой слон.
Он очень любит жонглировать мячами, но сегодня. У вас на столе есть цветная. Вы начертите окружность, какая вам. В результате из 1.
У: Спасибо за урок. Мне очень понравилось, как. Учитель объявляет оценки. VІІ. Домашнее задание. Прочитать материал учебника, стр.
План- конспект урока алгебры (5 класс) по теме: Разработки уроков по математике, 5 класс (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд) | скачать бесплатно КТП в Excel Н. Я. Виленкина, В. И. Жохова, А. С. Чеснокова, С.
И. Шварцбурга."Математика 6", издательство "Мнемозина", 2. Москва. КТП в Excel Н. Я. Виленкина, В. И. Жохова, А. С. Чеснокова, С. И. Шварцбурга."Математика 6", издательство "Мнемозина", 2.
Москва для использования в электронных журналах...
RSS Feed